La ortotipografía en educación alude al conjunto de usos y convenciones sobre mayúsculas y minúsculas, espaciado, estilos de letras (cursiva, negrita, versalita...), puntuación, etc., que se aplican a los nombres de centros de enseñanza, asignaturas, ciclos...
Nota. Según la Ortografía académica, en la aplicación de las mayúsculas intervienen «muchos factores, como la intención de quien escribe, el tipo de texto o el contexto de aparición», y se aclara que «es a todas luces imposible prever y explicar todos los contextos en los que quien escribe puede optar por utilizar la mayúscula o la minúscula en función de variables muy diversas, sin que, en rigor, ninguno de los dos usos pueda considerarse incorrecto» (p. 446).
Índice
1 Centros[editar]
Los nombres establecidos de los centros se escriben con mayúsculas iniciales en las palabras significativas y en redonda, con independencia de la lengua (aunque se suelen traducir, hay casos en que el original está asentado):
- el Colegio Público Ramón y Cajal, el Instituto Nacional Benito Pérez Galdós
- la Universidad Nacional Autónoma de México, The Juilliard School
- la Facultad de Filosofía y Letras, la Escuela Técnica Superior de Montes
- el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT)
Antaño era frecuente dar entre comillas la parte del nombre que aludia a la persona, lugar, etc., que servía de epónimo, pero ha caído en desuso y hoy solo se ve ocasionalmente:
- Colegio Público «Ramón y Cajal» [desaconsejado]
Las menciones genéricas van en minúscula, así como el tipo de centro cuando no va en el nombre propio completo y se refiere a uno concreto ya especificado, es decir, como mención abreviada (aunque la OLE admite la mayúscula en este último caso si va con artículo determinado):
- Los colegios públicos han visto recortado su presupuesto.
- La matrícula para este instituto nacional se abre mañana
- Se va a revisar el funcionamiento de la facultad [o también de la Facultad]
En el último caso se trataría de una segunda mención de un centro llamado, por ejemplo, Facultad de Veterinaria.
Los tipos de centros se abrevian preferentemente como siglas, sin puntos ni espacios:
- El CEI Blas Cabrera organiza unas jornadas sobre ciencia [~ Centro de Educación Infantil]
No es correcto añadir puntos (sin espacios): 
«C.E.I.».
1.1 Órganos[editar]
El nombre establecido de un órgano colegiado aplicado a uno concreto puede ir con mayúscula, especialmente en textos legales, aunque no es preceptivo; usados de modo genérico van en minúscula. Los nombres de departamentos, cátedras, áreas, etc., suelen usarse con mayúsculas:
- Los casos de absentismo escolar se trataron en el claustro [ejemplo del Diccionario del estudiante]
- Hay que ser doctor para conseguir una cátedra.
- Es profesor en la Cátedra de Química Orgánica.
- Ayer se reunió el Consejo Escolar del instituto.
- En los consejos escolares están representados los profesores, los alumnos y los padres.
1.2 Dependencias[editar]
Van en minúscula los nombres descriptivos de las dependencias de los centros:
- el patio, el salón de actos, la biblioteca, la sala de reprografía
- el laboratorio de idiomas, el laboratorio de química, el gimnasio
La denominación de jefatura de estudios va en minúscula tanto para el despacho, como lugar, del jefe de estudios como para el ejercicio de este cargo.
2 Asignaturas, ciclos[editar]
Los nombres de asignaturas establecidos, así como los de los ciclos educativos van con mayúsculas iniciales en las palabras significativas. Cuando se trata de una descripción, es en minúscula.
- En Conocimiento del Medio se estudian ciencias naturales y sociales.
- Suspendí Matemáticas por culpa de la maldita geometría.
- En España la enseñanza secundaria se divide en la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria) y el Bachillerato.
- Buero Vallejo estudió bachillerato en Guadalajara.
No es raro que voces como primaria, secundaria, bachillerato, formación profesional... puedan tener tanto valor descriptivo (en minúscula) como ser un nombre formal. Se optará por una u otra en función del contexto y el caso concreto. Los niveles y los ciclos (primero, segundo...) van en minúscula, al igual que las voces grado, curso, ciclo, semestre, etc. Como abreviaturas llevan punto: 1.º, 2.º, etc.:
- Neftalí estudió hasta segundo de primaria.
- Neftalí estudió hasta 2.º de primaria.
- Ya comenzó la evaluación del primer semestre del curso 2017-2018.
Lo mismo se aplica a las carreras, aunque la propia palabra carrera va en minúscula:
- Estudió la carrera de Derecho [si es su nombre establecido]
- Estudió la carrera de derecho [si es con valor descriptivo]
De nuevo, se optará por una u otra en función de lo que se quiera expresar exactamente.
En ocasiones, los nombres de asignaturas pueden ser largos o prestarse a confusión. En tal caso pueden ir entre comillas o en cursiva, dejando solo en mayúscula la inicial y los nombres propios, y aplicando este criterio de modo coherente y uniforme:
- Aprobé «Matemáticas» y «Física y química».
- Nadie se apuntó a «Historia del arte contemporáneo de Asia central y del norte».
Van también en minúscula denominaciones genéricas como las siguientes:
- la educación especial, la coeducación, la enseñanza a distancia
- la enseñanza en línea, la educación inicial, la enseñanza libre
- las enseñanzas pública y privada, la educación superior
- las enseñanzas científicas, los ciclos educativos
- la gestión educativa, el sector educativo, el sector de la educación
3 Cargos[editar]
Los cargos, puestos, oficios, etc., y sus categorías van preferiblemente en minúscula:
- el jefe de estudios, el rector, la vicerrectora, la profesora
- el profesor adjunto, el catedrático, la directora, la delegada de curso
- el personal no docente, el profesorado, el catedrático de universidad
En aquellos casos en los que al cargo sigue el nombre establecido del departamento que dirige, este se escribe en mayúscula:
- la Cátedra de Latín, el catedrático de Latín
4 Calificaciones y notas[editar]
Las que se identifican con un código se escriben como se haya establecido. En particular, las letras mayúsculas no necesitan cursiva.
- Le han dado B en conducta.
- Aprobó con 3+.
La expresión matrícula de honor se escribe en minúscula, al igual que otras calificaciones descriptivas como sobresaliente, notable, bien, etc., que no necesitan ningún destacado.
- Por una décima se ha quedado sin sobresaliente y se ha quedado en notable.
5 Titulaciones[editar]
Se escriben en minúscula las titulaciones de las personas, vayan o no acompañadas del nombre de la carrera o estudios:
- la licenciada en Medicina, el doctor, el técnico superior, el bachiller
En «doctor honoris causa» el latinismo va en cursiva y se aplica la minúscula.
De igual modo van en minúscula los títulos en sí:
- la licenciatura, el máster, la maestría, el doctorado
- la diplomatura, el diplomado, el grado
También van en minúscula las profesiones correspondientes:
- el ingeniero agrónomo, el ingeniero de minas, el técnico sanitario
- la ingeniera agrónoma, la ingeniera de minas, la técnica sanitaria
- el técnico en turismo, el cardiólogo, el notario
- la técnica en turismo, la cardióloga, la notaria
6 Otros[editar]
Se escriben en minúscula las designaciones de los tipos de trabajos académicos, de grados, de exámenes..., aunque las correspondientes siglas se escriban con mayúsculas:
- la tesis, la tesis doctoral, la tesina, el trabajo de fin de grado
- la monografía, el artículo, el proyecto de investigación
- la selectividad, la reválida, el examen de reválida
- la prueba de acceso a la universidad (la PAU)
- la autoevaluación, la primera evaluación
También van en minúscula los tipos de documentos, los trámites, las metodologías, los conceptos, los principios, las teorías, etc. (aunque tengan una sigla asociada):
- la beca, la matrícula, el curso académico
- los objetivos, los criterios de evaluación, los estándares de aprendizaje
- el certificado de estudios, el libro de escolaridad, la escolaridad
- las competencias clave, la unidad didáctica, la metodología
- el modelo didáctico personal, instrumento de planificación docente
- el programa de estudios, el currículum, el expediente académico
- las necesidades educativas especiales (NEE)
- la herramienta de evaluación de aptitud para jóvenes
- la clasificación internacional de función, discapacidad y salud
- la escala Wechsler de inteligencia para adultos
- la teoría sociolingüística de Vigotski
- los sistemas de evaluación integral de adultos estudiantes
- el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
Van en minúscula las denominaciones descriptivas de los tipos de planes, proyectos...:
- el proyecto educativo, el plan del centro
Sí van con mayúsculas iniciales los nombres establecidos de planes, proyectos... específicos: Plan Estratégico de Subvenciones 2024-2026.
Van en minúscula las dependencias:
- la jefatura de estudios, el comedor, el salón de actos
Como meros nombres descriptivos, las actividades no necesitan ningún destacado, pero, a veces, reciben nombres que funcionan como títulos. En tal caso, se pueden tratan como tales, con comillas:
Se plantearán las siguientes actividades: «Descubro el error», «Mis abuelos» y «Me lavo las manos».
7 Abreviaturas y siglas frecuentes[editar]
Sobre el tratamiento general de las siglas y las abreviaturas, puede verse Abreviación, Sigla, Abreviatura.
Es una lista selectiva con usos frecuentes. De igual modo se pueden tratar casos similares. Para la minúscula y la mayúscula en el desarrollo, véanse los apartados anteriores. La posible propiedad o impropiedad del uso de una sigla o una abreviatura puede depender del contexto, el tipo de documento, etc.
| Abreviatura o sigla | Desarrollo | Ejemplos y notas |
|---|---|---|
| UD | unidad didáctica | La UD 3. El desarrollo es en minúscula. Como abreviatura sería «U. D.», con puntos y espacio. |
| DUA | diseño universal para el aprendizaje | |
| CEIP | colegio de educación infantil y primaria | Se suele tratar como sigla, sin puntos. De modo genérico el desarrollo en es minúscula. |
| IES | instituto de educación secundaria | Se suele tratar como sigla, sin puntos. De modo genérico el desarrollo en es minúscula. |
| CEE | centro de educación especial | Se suele tratar como sigla, sin puntos. De modo genérico el desarrollo en es minúscula. |
| CRA | colegio rural agrupado | Se suele tratar como sigla, sin puntos. De modo genérico el desarrollo en es minúscula. |
| AA. CC. | altas capacidades | Con puntos y espacio. Como sigla sería «AC». |
| EI | educación infantil, Educación Infantil | Para la mayúscula del desarrollo, se le aplica lo expuesto arriba. |
| ACNEE | alumnado con necesidades educativas especiales | El desarrollo va en minúscula. |
| NCC | nivel de competencia curricular | El desarrollo va en minúscula. |
| PEC | proyecto educativo del centro | Con sentido genérico, va en minúscula. |
| ATE | auxiliar técnico educativo | El desarrollo va en minúscula. |
| CD | competencia digital | El desarrollo va en minúscula. |
| SDA, SdA | situación de aprendizaje | Se ven las dos grafías. |
Este artículo fue seleccionado como destacado el 11 de septiembre de 2023.
